A importância da leitura

Com o passar dos anos o livro tem sido posto de parte para ser substituído por outras ocupações, como jogar computador ou consola. Foi se perdendo o incentivo e o prazer de ler um livro do inicio ao fim, talvez porque muitas das vezes não se lê o livro porque ele vai sair em filme.

Foi nos proposto pela professora Helena Camacho a escolha de um pequeno filme que incentiva-se à leitura e eu optei por este:

A partir deste pequeno vídeo podemos ver a importância e o impacto que a leitura tem no nosso dia-a-dia e como ela é importante para o nosso desenvolvimento cultural. Torna-se importante que a criança tenha um contacto prévio com a leitura de forma a promover um desenvolvimento positivo a nível cultural e a nível da escrita.

Mónica Mesquita

Uma reflexão sobre a Unidade Curricular

                As minhas expectativas iniciais sobre esta unidade curricular foram de que seria uma algo que se iria basear nas novas tecnologias e onde se iria observar o uso da língua portuguesa nas mesmas.

                Esta unidade curricular forneceu-me novas ferramentas para manusear as tecnologias, de forma a poder trabalhá-las tanto a nível pessoal como académico. Ao nível profissional, estas novas ferramentas iram permitir-me fornecer às crianças novos usos para o computador.

                As aprendizagens que desenvolvi nesta unidade curricular foram a utilização de um blog como modo de partilha de informação e experiências com outros profissionais de educação e a utilização de programas mais simples que permitem a utilização normal por parte das crianças.

                No decorrer da unidade curricular foi-nos sugerido a inscrição em vários sites, onde cada um tinha uma funcionalidade diferente. O mais difícil foi a manutenção dos mesmos, após a inscrição, por serem vários, devido à pouca disponibilidade que tinha, graças à carga horária e de trabalhos.

                Tendo em conta que as aprendizagens desenvolvidas tiveram um papel importante para o meu desenvolvimento pessoal e profissional, apenas sugeria que não se fizessem inúmeras inscrições em vários sites. Estes poderiam ser sugeridos de forma a se perceber a sua funcionalidade, mas que não envolvesse a sua manutenção.

Mónica Mesquita

A aventura do ratinho Valente

   Este trabalho foi realizado através da utilização do programa Photostory 3, que é um programa da Microsoft. Este programa é de fácil utilização e tem como objectivo a criação de uma história, em formato de filme, através de uma sequência de várias imagens.

    Aconselho a utilização desta ferramenta a crianças a partir do pré-escolar, de forma a promover o seu desenvolvimento ao nível das tecnologias.
    Poderá fazer o download seguro desta ferramenta aqui .


     Foi nos proposto pelas professoras Helena Camacho e Maria do Rosário a criação ou adaptação de uma história para a criação de um filme utilizando a ferramenta Photostory 3.

      A história que utilizei, para a criação do meu filme, foi criada por mim. Para a criação desta história baseei-me nos gostos e desejos das crianças. Sei que qualquer criança gosta de animais e que os animais de quinta são os mais adorados pelas crianças, dai basear a minha história em animais de quinta. A opção de um ratinho para personagem principal, foi para mostrar à criança a fragilidade de um animal e como o mundo pode ser maior para eles do que para a criança. Nesta história tive o cuidado de transmitir novos conceitos à criança, como o uso de onomatopeia para definir o som que um animal reproduz. Com a construção desta história tinha como objectivo transmitir às crianças:

• Novos conceitos
• Sentimento de entre-ajuda e amizade
• A importância da leitura

        Para proceder ao download do filme carregue aqui

        Para proceder ao  download da história carregue aqui
        Para proceder ao download das fases de desenvolvimento da construção da história carregue aqui

Mónica Mesquita

Uma reflexão sobre a Televisão

                Foi nos proposto executar um comentário sobre a seguinte citação:

    "Uma escola plenamente consciente da mais-valia  educativa do seu tempo e uma televisão pujante e volátil mais respeitadora de uma inteligente divisão de tarefas entre meios formativos diferenciados podem constituir a combinação mais explosivamente produtiva para uma nova educação, aberta aos desafios do futuro e capaz de protagonizar os superiores desígnios da Humanidade."

Roberto Carneiro 

               Hoje em dia a sociedade vive em plena consonância com os meios tecnológicos, dos quais o mais conhecido é a televisão. A televisão encontra-se inserida no dia-a-dia da Humanidade, quer por lazer quer por recolha de informação. No campo da educação, a televisão tem desenvolvido programas mais direccionados, quer seja de foro infantil ou informativo (exemplo: canal discorrera Cannes). No entanto também existem outros programas onde é necessário um pensamento crítico para identificar alguns ideais que devemos ou não seguir: temos o caso das telenovelas que se pode ver por lazer, mas que também se deve ter em atenção que nem todas as acções que envolvem o desenvolvimento da história são as mais correctas.

                A Escola poderia aproveitar a potencialidade da televisão para o desenvolvimento de certas capacidades, como o pensamento crítico. Alguns docentes defendem que a televisão é um aspecto negativo e que esta pertence em casa no campo do divertimento, e que a educação pertence à escola. No entanto a televisão pode ser usada a nível do desenvolvimento educativo. O facto de existirem programas com conteúdos educativos, permite ao docente desenvolver certos tipos de capacidade ou aprendizagens. Não depreciando os outros programas existentes na televisão, estes podem, também, ser utilizados para o desenvolvimento cognitivo e de um pensamento crítico. Hoje em dia, passa uma variedade de programas na televisão que podem ser utilizados para um fim educativo.

                A nossa sociedade tem assistido a um grande desenvolvimento tecnológico e a televisão íntegra o quotidiano da nossa sociedade. Começa a ser importante que os docentes possuam uma mente aberta quanto à questão da utilização da televisão como uma ferramenta para a educação, porque é importante que a criança, desde muito cedo, seja educada para a televisão para que não seja induzida em erro ou influenciada, e para que desenvolva um espírito crítico em relação a muitas das influências negativas que a televisão possa transmitir.

Mónica Mesquita

Análise de um programa de televisão

Nome da Programa:

· Zig Zag: Pocoyo - O Grande Espirro

Horário:

· Das 7:16 h às 14:00h

Tipo de Emissão:

·Desenhos animados infantis

Periodicidade:

· De Segunda a Sexta

Público-alvo:

· Pré-escolar e Jardim de Infância

 

Breve descrição da série e/ou programa seleccionado:

·         O Pocoyo retrata a criança em fase de desenvolvimento cuja curiosidade é um factor muito importante para o desenvolvimento cognitivo da criança. Ele é o menino mais curioso do mundo. Vive num mundo encantador, onde pode perguntar tudo e obter as respostas a partir de um narrador presente que o ajuda usando algumas questões, mas por vezes o narrador pede ajuda ao público para poder ajudar o Pocoyo.

“Esta série recebeu o Prémio Bafta para a melhor série para o pré–escolar.”

Fonte aqui

 

Potencialidades no ensino-aprendizagem da Língua Portuguesa:

·         Este episódio da série Pocoyo retrata as doenças. Mostra como se pode detectar que uma pessoa não se sente bem, através da visualização de alguns comportamentos, neste caso é o espirro sucessivo. Mostra também como não se deve reagir e o que se deve fazer para que a pessoa doente se sinta melhor. Por fim, mostra que algumas doenças pegam-se.

·         O facto de o Pocoyo e o narrador usarem uma linguagem mais simples ajuda à compreensão da situação.

Actividade oral ou escrita:

·        Actividade Oral: Através de uma conversa com as crianças, perceber se elas entenderam o que aquele episódio do Pocoyo quis mostrar. Pode-se fazer através da utilização de perguntas e a partir destas falar sobre as doenças e os cuidados que devemos ter para não ficarmos doentes. (exemplo: O que a Ellie fazia quando a torre estava quase pronta?; O que é que o Pato e o Pocoyo fizeram para a Ellie se sentir melhor?; Acham que o Pato agiu da melhor maneira?; O que aconteceu ao Pato no final?; entre outras…)

·         Actividade Escrita: Utilização de imagens para a criança reconhecer o(a) menino(a) que está doente, o que se deve fazer quando uma pessoa está doente e como nos podemos prevenir para não ficarmos doentes. Pudera-se utilizar uma sequência de imagens em que a imagem final será um menino(a) saudável, estas puderam estar legendadas, mas também a composição de imagens pode ser simples e de fácil interpretação.

Bibliografia:

• Site oficial do Pocoyo 
• Filme
• RTP